В атмосфері співпраці та натхнення відбулося чергове засідання мовно-літературної професійної спільноти вчителів нашої школи. Діана Михайлівна Ганусинець поділилася своїм досвідом на тему: «Використання психологічних методів роботи на уроках словесно
В атмосфері співпраці та натхнення відбулося чергове засідання мовно-літературної професійної спільноти вчителів нашої школи. Діана Михайлівна Ганусинець поділилася своїм досвідом на тему: «Використання психологічних методів роботи на уроках словесності»
✓ представила сучасні підходи до поєднання психології та літературної освіти, що сприяють глибшому осмисленню художніх текстів і розвитку критичного мислення учнів.
✓ особливу увагу було приділено використанню методу «Вікно Джохарі», адаптованого для уроків літератури.
✓було продемонстровано, як цей психологічний інструмент може застосовуватися для детального дослідження художнього тексту, а також для аналізу внутрішнього світу літературних персонажів, їхніх мотивів, вчинків та взаємин з іншими героями;
✓ під час виступу було наведено конкретні приклади організації колективної роботи учнів, а також роботи в парах і групах, що сприяє активізації навчальної діяльності, розвитку комунікативних умінь та формуванню вміння співпрацювати.
✓ також був представлений варіант дослідження художнього тексту, який дає змогу вчителеві оцінювати роботу учнів одразу за кількома групами результатів;
✓ у представленому досвіді чітко простежується реалізація ключової компетентності «Інноваційність. Навчання впродовж життя», адже використання сучасних психологічних методів сприяє розвитку в учнів уміння аналізувати, рефлексувати та постійно вдосконалювати власні знання.
Представлений досвід засвідчив ефективність використання методу «Вікно Джохарі» для ґрунтовної роботи з художніми творами. Його застосування є доречним як під час традиційних занять у класі, так і під час онлайн-уроків, оскільки сприяє активному залученню учнів до аналізу тексту, розвитку їхнього критичного мислення та формуванню читацької компетентності.
Ніка Віталіївна Маланій розповіла про магію сторітелінгу “Storytelling” та про те, як інноваційні технології можуть «оживити» навчання.
У своїй доповіді вчителька поділилася практичними прийомами, які легко інтегрувати у заняття.
Серед технік було розглянуто:
- Emoji telling — коли кілька емодзі раптом стають цілим світом історій
- Dice story — коли випадковість запускає справжню магію уяви
- Detective investigation — навчання через загадку та пошук істини
- Story maker — свобода створювати власні сюжети з нуля
Це більше ніж про навчання мови. Це про емоції, креативність, взаємодію і ті вау-моменти, заради яких ми й навчаємо. А за
ініціативою вчительки Марини Дмитрівни Молнар до засідання спільноти долучився амбасадор української мови, автор підручників та освітніх проєктів - Олександр Авраменко. Мовознавець поділився своїм досвідом, мовними спостереженнями та думками про важливість учителя в суспільстві.
Його виступ був щирим, цікавим і надзвичайно мотивуючим. Зустріч подарувала учасникам нові ідеї, натхнення та ще раз нагадала: українська мова — це наша сила, і саме від нас залежить її майбутнє.
