Сторінка практичного психолога та соціального педагога

Школа — це не лише уроки та оцінки. Це простір, де дитина вчиться дружити, долати труднощі, пізнавати себе та шукати своє місце у світі. Психолог та соціальний педагог — це надійні союзники, які допоможуть зробити цей шлях легшим та цікавішим.

Практичний психолог

Мета: Психологічний супровід освітнього процесу, спрямований на збереження ментального здоров’я, сприяння саморозвитку особистості та створення комфортного мікроклімату в колективі.

Основні напрями роботи практичного психолога:

1. Психодіагностика: Ми допомагаємо зрозуміти внутрішній світ дитини. Це включає виявлення причин труднощів у навчанні, аналіз інтелектуального розвитку та соціально-психологічної адаптації. Ми вивчаємо індивідуальні особливості, потенційні можливості дитини та допомагаємо старшокласникам у професійному самовизначенні.
2. Консультаційна робота: Це простір для діалогу. Ми проводимо індивідуальні та групові зустрічі, допомагаючи учням, батькам та вчителям знайти відповіді на складні запитання та вирішити актуальні запити.
3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота: Якщо діагностика виявила прогалини, ми працюємо над їх усуненням. Наші заняття допомагають заповнити дефіцит знань, розвинути недостатньо сформовані вміння та навички, а також підготувати дитину до успішного сприйняття навчального матеріалу.
4. Психологічна просвіта: Ми знайомимо всіх учасників освітнього процесу з психологією як наукою та інструментом. Розповідаємо про методи роботи психолога та можливості, які вони відкривають для кожного.
5. Профілактична робота: Наша система заходів спрямована на охорону психічного здоров'я. Ми працюємо на випередження: попереджаємо конфлікти у міжособистісних стосунках, запобігаємо відхиленням у розвитку особистості та формуємо здорове середовище в школі.
6. Організаційно-методична робота: Це фундамент якості. Сюди входить планування діяльності, глибокий аналіз результатів та постійне підвищення професіоналізму фахівця через самоосвіту та участь у фахових заходах.
7. Зв’язки з громадськістю: Психолог не працює ізольовано. Ми співпрацюємо з організаціями, державними органами та іншими колективами задля досягнення взаєморозуміння та координації зусиль у вихованні дітей.

Соціальний педагог

Мета: Створення оптимальних умов для соціального становлення особистості, координація зусиль школи, сім'ї та громади для захисту інтересів дитини.

Основні напрями роботи соціального педагога:

• Соціально-педагогічний патронаж: Супровід дітей, які потребують особливої уваги, зокрема учнів з особливими освітніми потребами та дітей пільгових категорій.
• Захисна функція: Представлення та захист прав дитини в різних інстанціях, контроль за дотриманням законодавства щодо дитинства.
• Профілактика девіантної поведінки: Робота з попередження правопорушень, шкідливих звичок та формування навичок здорового способу життя.
• Соціальна адаптація: Допомога дитині у пристосуванні до вимог суспільства, подолання труднощів у спілкуванні та взаємодії.

Спільна діяльність психолога та соціального педагога

Ми віримо, що найкращий результат дає командна робота. Психолог та соціальний педагог тісно співпрацюють у таких питаннях:

1. Психолого-педагогічний супровід інклюзивного навчання

Ми є активними учасниками Команди супроводу для дітей з особливими освітніми потребами (ООП).

• Психолог зосереджується на розвитку когнітивних процесів (пам’ять, увага, мислення) та емоційному регулюванні.
• Соціальний педагог допомагає дитині адаптуватися у класному колективі, вибудовує комунікацію з однолітками та забезпечує дотримання соціальних гарантій.
• Спільно ми розробляємо та реалізуємо Індивідуальну програму розвитку (ІПР), щоб навчання було максимально комфортним для кожної дитини.

2. Створення безпечного освітнього середовища та протидія булінгу

Ми працюємо над тим, щоб школа була територією без страху та принижень.

• Проводимо спільні моніторинги мікроклімату в класах.
• Реалізуємо антибулінгові програми: від інтерактивних занять для молодших школярів до тренінгів з медіації (мирного розв’язання конфліктів) для старшокласників.
• Впроваджуємо принципи «Школи дружньої до дитини», де кожен учень знає, куди звернутися за допомогою.

3. Профілактика негативних явищ та ризикованої поведінки

Це системна робота, спрямована на випередження проблем.

• Просвітницькі проєкти: Спільне проведення тижнів правових знань, акцій «16 днів проти насильства», «Стоп СНІД», «День без тютюну».
• Інтерактивні методи: Замість сухих лекцій ми проводимо квести, форум-театри та соціальні симуляції, де учні вчаться говорити «ні» тиску та приймати відповідальні рішення.

4. Робота з сім'єю та батьківська просвіта

Ми віримо, що трикутник «Вчитель – Учень – Батьки» є основою успіху.

• Проводимо спільні батьківські збори у форматі «Батьківського клубу» або «Круглого столу».
• Надаємо комплексні консультації сім'ям, які опинилися у складних життєвих обставинах.
• Розробляємо рекомендації для батьків щодо підтримки дітей у кризові періоди (підготовка до НМТ, вікові кризи, адаптація).

5. Профорієнтація та життєве самовизначення

Допомагаємо учням обрати майбутнє не навмання, а свідомо.

• Психолог проводить тестування нахилів, темпераменту та здібностей.
• Соціальний педагог ознайомлює з актуальним ринком праці, навчальними закладами та соціальними аспектами різних професій.
• Спільно ми проводимо «Дні кар'єри», зустрічі з фахівцями та тренінги з побудови майбутньої траєкторії успіху.

6. Психосоціальна підтримка в умовах воєнного стану

Сьогодні це найпріоритетніший напрям нашої спільної роботи.

• Навчаємо технікам самодопомоги та емоційної стійкості (ресурсні заняття).
• Проводимо заходи з арт-терапії для зняття напруги (малювання, ліплення, казкотерапія).
• Співпрацюємо з міжнародними фондами та організаціями для отримання гуманітарної та психологічної допомоги для наших учнів.

📸 Наше шкільне життя у фокусі

(Нижче ви побачите фотогалерею наших заходів. Кожна світлина — це маленька історія успіху, подолання страху або щирої посмішки. Ми працюємо, щоб таких моментів у житті наших учнів було якомога більше!)

       Психологічна служба в навчальному закладі є складовою частиною системи охорони фізичного і психічного здоров′я учнів і діє з метою виявлення та створення оптимальних соціально-психологічних умов для розвитку особистості.

Психологічна служба в навчальному закладі забезпечує своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку дитини, мотивів її поведінки і діяльності з урахуванням вікових, інтелектуальних, фізичних, статевих та інших індивідуальних особливостей, створення умов для саморозвитку та самовиховання, сприяє виконанню освітніх і виховних завдань навчального закладу.                                               

      Психологічна служба в навчальому закладі керується Конституцією України, Декларацією прав людини, Конвенцією про права дитини, Законом України «Про освіту», чинним законодавством України, Етичним кодексом психолога. 

Мета діяльності психологічної служби:   

• сприяння створенню умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти; 
• охорона психічного здоров’я, надання психологічної та соціально-педагогічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.

Основними завданнями психологічної служби є:                                                                

• оптимізація навчально-виховного процесу, поліпшення психологічного клімату в педагогічному колективі;                                                          
• сприяння повноцінному розвитку особистості на кожному віковому етапі, допомога здобувачам освіти в адаптації під час переходу з однієї вікової групи до іншої;                                                                                            
• організація психолого-педагогічної підтримки на етапі адаптації до навчання учнів 1-их класів;                                                                               
• профілактика дезадаптації учнів під час переходу з початкової до середньої ланки;                                                                                             
• профілактика дезадаптації новоприбулих учнів школи;                           
• психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами;           
• робота з дітьми, що опинилися в складних життєвих ситуаціях;                  
• робота з обдарованими дітьми;                                                                    
• робота з учнями «групи ризику» (соціально-педагогічна діагностика важковиховуваності, формування адекватної поведінки підлітків), профілактика правопорушень;                                                                    
• формування в молоді орієнтації на здоровий спосіб життя, профілактика адиктивної поведінки, тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії, ВІЛ/СНІДу та злочинності серед неповнолітніх;                                                    
• робота із запобігання конфліктів в учнівських колективах, подолання агресивних, насильницьких дій та суїцидальних мотивів поведінки;         
• допомога в професійному самовизначенні здобувачів освіти;                     
• психологічний супровід учнів під час іспитів;                                          
• проведення заходів спрямованих на реалізацію державних, регіональних програм.

Основні напрями діяльності психологічної служби:    

 1. Психодіагностична робота - цей напрям роботи включає в себе виявлення причин труднощів у навчанні, інтелектуальному розвитку, соціально-психологічній адаптації; вивчення та визначення індивідуальних особливостей динаміки розвитку особистості, потенційних можливостей в освітньому процесі, професійному самовизначенні.

2. Консультаційна робота - багатофункціональний вид індивідуальної та групової роботи, спрямований на вирішення запитів, з якими звертаються учасники освітнього процесу.

3. Корекційно-відновлювальна та розвивальна робота - є продовженням діагностичної роботи, що сприяє повноцінному психічному та особистісному розвитку дитини, спрямована на підвищення загального рівня розвитку дитини, заповнення прогалин навчання, розвиток недостатньо сформованих вмінь та навичок, підготовку дитини до адекватного сприйняття навчального матеріалу.

4. Психологічна просвіта - надання та поширення знань, ознайомлення усіх учасників освітнього процесу зі специфікою діяльності психолога, методами його роботи та можливостями.

5. Профілактична робота - це система заходів, спрямованих на охорону психічного здоровʼя, попередження неблагополуччя у розвитку людини, групи, суспільства, відхилень у розвитку особистості, виникнення конфліктів і проблем у міжособистісних стосунках, запобігання створення конфліктних ситуацій у освітньому процесі.

6. Організаційно-методична робота - цей напрям є важливою складовою планування діяльності психологічної служби, метою якого є організація власної діяльності, аналіз та узагальнення результатів, підвищення власного професіоналізму шляхом самоосвіти.

7. Звʼязки з громадськістю - діяльність, що спрямована на досягнення взаєморозуміння, співпрацю між окремими особами, колективами, соціальними групами, організаціями, державними органами управління.

      Соціальний педагог – це педагогічний працівник, основна мета роботи якого полягає у забезпеченні соціально-правового захисту учнів школи та попередженні впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості дитини.

У школі він є громадським інспектором з охорони дитинства.

      Соціальна робота, згідно визначення Європейської Асоціації Шкіл соціальної роботи, – академічна дисципліна та професійна діяльність, яка сприяє соціальним змінам та розвитку, соціальній єдності, а також наснаженню та незалежності людей, залучає окремих фізичних осіб, групи, та суспільні структури до вирішення проблем осіб, сімей що перебувають в складних життєвих обставинах та покращення якості їх життя та добробуту, на засадах принципів соціальної справедливості, дотримання прав людини, колективної відповідальності та поваги, протидіє факторам соціального виключення та сприяє дотриманню прав людини.

Основні завдання соціальної роботи:

• підвищення здатності клієнтів до розвитку, самостійного вирішення власних проблем, та покращення спроможності групи, сім’ї чи особи справлятися із труднощами;
• допомога клієнтам у пошуку закладів, організацій, ресурсів, які створюють додаткові можливості для подолання складних життєвих обставин;
• підвищення ефективності існуючих систем, що надають необхідні послуги та ресурси клієнтам;
• підтримка створення та розвитку різних форм самоорганізації клієнтів;
• розвиток та вдосконалення соціальної політики задля кращого забезпечення основних потреб представників вразливих груп населення.

Соціальні працівники та фахівці із соціальної роботи надають дорадчу та консультативну допомогу окремим особам, сім’ям, групам, спільнотам та організаціям у випадку виникнення у них соціальних та особистих труднощів. Вони допомагають клієнтам розвинути необхідні вміння та навички, а також забезпечують доступ до відповідних ресурсів та служб підтримки, необхідних для реагування на проблеми, пов’язані з безробіттям, злиднями, інвалідністю, залежністю, девіантною поведінкою, зокрема, кримінальною, проблемами у родині та ін.

Їх основними завданнями є:

• проведення оцінки потреб клієнтів соціальних послуг;

• інтерв'ювання клієнтів індивідуально, у складі сім’ї або груп, для оцінки їх стану та проблем, а також визначення необхідних послуг;

• аналіз ситуації клієнта та визначення альтернативних підходів до вирішення проблем;

• надання соціальних послуг їх отримувачам згідно з укладеною угодою про надання соціальних послуг і індивідуальним планом;

• надання консультативної допомоги, послуг з медіації, проведення групових занять, з метою надання допомоги клієнтам у розвитку необхідних вмінь та формування знань, необхідних для вирішення власних соціальних та особистих проблем;

• планування і впровадження програм допомоги клієнтам, включаючи кризове втручання та перенаправлення до закладів, які надають фінансову і юридичну допомогу, помешкання, медичне лікування та інші послуги;

• участь у розслідуванні випадків недбалості або зловживань та вжиття заходів щодо охорони дітей та інших осіб у ситуації ризику;

• представництво інтересів різних груп клієнтів у громаді, а також лобіювання з метою вирішення проблем, з якими вони стикаються;

• розробка профілактичних програм та програм втручання для задоволення потреб громади;

• підтримка зв’язків з іншими надавачами соціальних, освітніми та медичних послуг, які працюють з клієнтами, для надання інформації та забезпечення зворотного зв'язку щодо загального стану клієнтів та їх досягнень тощо;

• формування загальнодоступних інформаційних ресурсів, що містять інформацію про діяльність надавачів соціальних послуг, і забезпечують доступ до даних ресурсів за допомогою розміщення їх на інформаційних стендах у приміщеннях надавачів соціальних послуг, у засобах масової інформації, у мережі Інтернет.

Питання, за якими можна звертатися до соціального педагога:

— формування гуманних відносин між учнями та педагогами;
— охорона і захист прав та інтересів дітей;
— вивчення особливостей особистості учня, соціальної ситуації розвитку та умов життєдіяльності;
— вияв інтересів та потреб, проблем і труднощів дітей та підлітків;
— створення атмосфери психологічного комфорту для учнів у навчальній та позанавчальній діяльності;
— організація та координація різних видів позанавчальної діяльності дітей і підлітків;
— попередження конфліктів в учнівських колективах;
— допомога у професійному самовизначенні;
— орієнтація учнів на здоровий спосіб життя;
— профілактика правопорушень серед неповнолітніх, робота з учнями “групи ризику”;
— взаємодія з педагогами, психологами, батьками або опікунами для надання допомоги учням.